La data de 19.05.2022, Serviciul de Asistență Psihopedagogică,  în format online, a desfășurat un atelier de lucru cu genericul: „Parteneriatul educațional în instituția de educație timpurie”. Activitatea a fost moderată de către Moraru Rodica, logoped în cadrul SAP. La atelierul de lucru au participat 28 de președinți ai comisiilor multidisciplinare instituționale din instituțiile de educație […]

Fiecare copil este unic în felul său și aduce cu sine, în procesul complex al învățării și dezvoltării, o experiență, un stil de învățare, un model social, o interacțiune specifică, un ritm personal, un model de abordare. Abordarea diferențiată prin prisma Planului educațional individualizat vine să faciliteze incluziunea copilului în procesul educațional general și să […]

Atitudinea reprezintă un factor și o condiție esențială în procesul de învățare, deoarece ea face ca această activitate să se producă și să se autosusțină, este raționalizatoare de efort și timp, stimulatoare pentru reușita și performanța celui care învață. Pentru ca învățarea să se realizeze eficient e nevoie să se respecte anumite condiții psihopedagogice: condițiile […]

Elevii cu nevoi educaţionale speciale au aceleaşi drepturi la o educaţie de calitate ca orice alt elev. Sprijinul oferit este un drept al persoanei care îl primeşte. Prin învăţarea incluzivă se realizează cea mai bună corespondenţă dintre nevoile fiecărui elev şi oferta educaţională adresată acestuia. Sub îndrumarea profesorului, elevii trebuie stimulați din toate punctele de […]

Conform planului de activitate al Serviciului de Asistență Psihopedagogică, pe data de 24.03.2022, Olga Țurcan, pedagog învățământ primar și secundar general, a desfășurat webinarul cu cadrele didactice ale grupelor mari și pregătitoare din Instituțiile de Educație Timpurie, cu genericul: ,, Strategii de valorificare a inteligențelor multiple în procesul de formare și dezvoltare a competențelor’’. Participanții […]

Adolescența este considerată o parte spectaculoasă din viața individului, cu ,, fluturi în stomac ” și ,,furtuni de euforie”, însă pe de altă parte este și cea mai dificilă perioadă cu o adunătură de neclarități și gânduri confuze. Este momentul când organismul trece printr-o serie de modificări rapide și când oamenii încep să-și contureze relații […]

Violenţa este una dintre cele mai mari probleme de sănătate publică la nivel global, este o problemă complexă, strâns legată de modul de a gândi şi de a se comporta al oamenilor, determinată de o multitudine de forţe din interiorul familiei sau al comunităţii căreia aparţinem. Pentru a recunoaşte abuzul asupra copilului, este important ca […]

Din perspectiva școlii prietenoase copilului și  asigurării dreptului tuturor copiilor la educație de calitate au fost elaborate și aprobate prin ordinul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării, Standartele de calitate pentru instituțiile de învățământ preuniversitar. Corespunzător standartelor de calitate, fiecare instituție de învățământ realizează ansamblu de acțiuni de dezvoltare, de elaborare și planificare a programelor de […]

Educația incluzivă este o abordare și un proces continuu, orientat spre asigurarea oportunităților egale de educație a copiilor. Astfel, misiunea Serviciului de Asistență Psihopedagogică(SAP) presupune satisfacerea cerințelor educaționale ale tuturor copiilor ce prezintă impedimente de dezvoltare psiho-fizice și dezvoltarea potențialului acestora. Mai mult ca oricând, astăzi, educatorul trebuie să promoveze diversitatea, să asigure valorizarea fiecărui […]

Coordonarea generală a dezvoltării educației incluzive la nivel de instituție de învățământ este scopul primordial al comisiei multidisciplinare intrașcolare. Comisia multidisciplinară intrașcolară din cadrul fiecărei instituții de învățământ asigură incluziunea educațională a copiilor cu cerințe educaționale speciale, monitorizează, planifică și organizează activități de asistență metodologică  în domeniul educației incluzive la nivel de instituție. În conformitate […]