Violența în școală, sub toate formele sale, constituie o încălcare a drepturilor copilului la educație, sănătate și bunăstare. Nu putem vorbi de o educație de calitate, echitabilă, dacă elevii se confruntă cu violența în mediul școlar. Violența în școală se manifestă atât sub forma unor acțiuni singulare, cât și sub forma intimidărilor permanente, înjosirilor și […]

Gândirea este cea mai importantă  trăsătură distinctivă a psihicului uman, definitorie pentru om ca subiect al cunoașterii logice, raționale. Ea produce modificări de substanță ale informației cu care operează, face saltul de la neesențial la esențial, de la particular la general, de la concret la abstract, exterior-accidental la interior-invariabil. Gândirea antrenează toate celelalte mecanisme psihice […]

Efectele negative ale evenimetelor traumatizante și stresante din cotidianul individului lasă amprente pronunțate pe manifestarea psiho – comportamentală. Expunându-se sistematic unor retrăiri de frică intensă, deține toată probabilitatea de a dezvolta o tulburare de anxietate.  Fiind martor al unelor comportamente anxioase ale elevilor, este de mare importanță să se acționeze la timp acordându-se un ajutor […]

La data de 22.04.2021 conform planului  de activitate al Serviciului de Asistență Psihopedagogică Șoldănești, s-a desfășurat  Webinarul cu membrii Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare din instituțiile de învățământ  general din raion prin intermediul platformei Google Meet. Webinarul cu genericul ,, Reglementări  și  condiții specifice   referitoare   la examenele   de  absolvire și  certificarea  elevilor cu cerințe   educaționale  speciale ” a avut ca scop evidențierea criteriilor specifice evaluării finale din perspectiva incluziunii […]

În decursul dezvoltării ontogenetice formarea deprinderilor de scris implică efort susținut o perioada lungă de timp. Această perioadă nu se referă doar la intervalul clasei I. Etapa premergătoare este și ea esențială și rezidă în activitățile desfășurate în grădiniță. Pentru formarea scrisului, activitățile de desenare, decupare, modelare, lipire, colorare cu diverse instrumente: creion, stilou, pensula […]

La data de  16 martie 2021, s-a desfășurat webinar cu genericul ,,Criterii de elaborare a testelor de evaluare individualizate”, monotorizat de către Bagrelia Emilia, psihopegagog și Rotari Nadejda, șef a Serviciului de Asistență Psihopedagogică. În cadrul webinarului   au participat învățătorii claselor a IV-a, membri ai comisiilor multidisciplinare intrașcolare din instituțiile de învațamânt  din raion. Subiectele […]

Convenţia Naţiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului stabilește că din motivul vulnerabiliății copiilor, ei necesită îngrijire și protecție specială și pune un accent deosebit pe responsabilitatea principală de îngrijire și protecție care revine familiei, necesitatea protecției juridice și de altă natură a copilului înainte și după naștere, importanța respectului pentru valorile culturale ale comunității […]

În contextul asigurării calității educației, în data de 11.03.2021  conform planului de activitate al Serviciului  de Asistență Psihopedagogică  s-a organizart și desfășurat webinarul teoretico-practic pentru cadrele didactice de sprijin cu genericul: „Dificultățile de învățare. Perspective și abordări”. Activitatea a fost moderată de către Moraru Rodica,logoped în cadrul Serviciului de Asistență Psihopedagogică. La webinar  au participat […]

În luna februarie s-a desfășurat ședința cu președinții comisiilor multidisciplinare intrașcolare si cadrele didactice de sprijin unde s-a discutat despre : – Regulamentul – cadru al comisiei multidisciplinare intrașcolare din instituția de învățământ primar,  secundar; – Metodologia de evaluare a dezvoltării copilului; – Reperele metodologice privind activitatea cadrului didactic de sprijin; – Evidenta copiilor cu […]

În conformitate cu Planul de activitate al DÎ Șoldănești și Serviciului de Asistență Psihopedagogică, la data de 18 februarie 2021, s-a desfăşurat webinarul teoretico-practic pentru cadrele didactice al ciclului primar cu genericul: „Insuficiență fono-fonematică la copiii cu Tulburări de limbaj”. Activitatea a fost moderată de către logopedul din cadrul Serviciului de Asistență Psihopedagogică. În cadrul […]