Trăim azi un timp în care schimbarea este prezentă în orice domeniu de activitate umană.În sistemul educației din Republica Moldova se implementează reforme ce au menirea de a îmbunătăți starea de lucruri și, cel mai important, este de a motiva elevii să învețe pe tot parcursul vieții.
Una din reformele ce se implimentează cu succes în țară este ECD- evaluarea criterială prin discriptori.
Cu scopul de a realiza schimb de experiență și a bunelor practici în vederea implimentării și aplicării ECD în învățământul primar în LT Răspopeni s-a organizat și desfășurat seminarul teoretico-practic cu subiectul:„Utilizarea eficientă a instrumentelor de evaluare criterială bazată pe disciptori în clasele primare”
Startul seminarului l-a dat elevii din clasa VI-a cu un flashmob prin care au evedențiat Drepturile Copilului,unul din Drepturile fundamentale ale Copilului fiind Dreptul la Educație de calitate.
Conform Codului Educației,articolul 16,punctul 5 stipulează:„ În învăţămîntul primar, evaluarea rezultatelor învăţării este criterială şi se efectuează prin descriptori” ori noțiunea de discriptori înseamnă a descri cum învață copilul în baza unor criterii.
În cadrul seminarului s-a demonstrat modalitatea de evaluare bazată pe discriptori de către învățătoarele
Lazăr Ana,clasa II la disciplina limba și literatura română,Belibov Aliona,clasa III la disciplina științe și învățătoarea Popovici Lucia la clasa I,disciplina matematică.Au fost lecții în care s-a utilizat diverse tehnici de evaluare criterială:orală,scrise,grafică,punctuală,demonstrând că se poate și fără note !..Elevii au fost deosebit de activi,ingenioși și s-au comportat cu dezinvoltura proprie doar copiilor.
Cadrele didactice din învățământul primar au făcut schimb de experianță și bune practici în cadrul unui atelier de lucru monitorizat de Gonța Maria,specialist-secția inspectare și evaluare DÎ Șoldănești și de Luca Inga,învățătoare și director Gimnaziul Sămășcani.S-au făcut schimb de opinii, s-a discutat despre tendințele actuale ale educației,despre reforma curricula ca în final seminarul să se perceapă ca o formare continuă pentru cadrele didactice la nivel raional în vederea implimentării ECD.
În final,participanții la seminar au ajuns la concluzia că elevul nu trebuie să învețe ca să fie evaluat,dar este evaluat ca să învețe.
Belibov Aliona,învățătoare,gr.did.II
LT Răspopeni
