Bunul simț, dacă nu l-ai deprins de acasă, de la părinți,
nu se invață, oricâte școli n-ai absolvi.
Prevenirea violenței în mediul educational din raion a fost obiectivul de bază ce a stat în fața atelierului teoretico-practic, organizat recent cu directorii adjuncți educație – coordonatori ANET (responsabili de prevenirea acțiunilor de abuz, neglijare, exploatare și trafic al copilului).
Tipurile și formele de manifestare a violenței în instituția de învățământ în mare masură depind de vulnerabilitatea psiho-socială a familiei: lipsa controlului din partea părinților asupra vieții copilului, experiența relațiilor violente în familie, lipsa relațiilor călduroase și de încredere între părinți, lipsa susținerii reciproce etc. Violența în relațiile dintre părinți și violența manifestată de părinți față de copii poate deveni un model de relații interpersonale la școală, având la bază agresiunea și violența. Nu în zadar se spune: îți lipsesc cei șapte ani de acasă. Și iată, copii din asemenea familii, fără a avea cultivat bunul simț, vin la școală, unde colectivele de pedagogi trebuie sa-i educe, sa-i formeze ca cetățeni. E o muncă enorm de grea, dar aici se făuresc caractere, se formează competențele sociale.
Școala este unul din actorii comunitari care depune eforturi sporite în vederea prevenirii tuturor tipurilor și formelor de violență printre copii prin elaborarea și implementarea unei baze normative și informative de prevenire a violenței. Această bază prevede lucrul cu pedagogii și ceilalți angajați, lucrul cu elevii și lucrul cu părinții. Activitățile de prevenire a violenței în mediul educațional sunt diverse: activități de informare precum: desfășurarea seminarelor de instruire, trainingurilor pentru diferite categorii de angajați și elevi cu invitarea persoanelor resursă, elaborarea Regulamentului intern al instituției, discutarea și aprobarea regulilor de comportament în clase, plasarea regulilor sub formă de panou, plasarea actelor normative pe pagina web a instituției, crearea panoului „Școala noastră fără violență”, activități practice: ore de management, adunări generale ale părinților la tema „Dreptul copiilor de a fi protejați de toate formele de violență”, ședințe cu părinții la clasa „Copilul meu responsabilitatea mea”, deschiderea clubului părinților „Creștem copii fără violență”, concursuri, jocuri didactice, chestionare, consultarea psihologului școlar etc.
Printre formele noi de violență în mediul școlar este și bullying-ul, sau hărțuirea, atunci când violența capătă un caracter sistematic și are scop de a întări puterea și autoritatea abuzatorului pe seama umilirii victimei în ochii proprii și a celor din jur. Bullying-ul niciodată nu se oprește de la sine: victimele, inițiatorul și martorii bullying-ului întotdeauna au nevoie de protecție și de ajutor. În cadrul atelierului dna Veronica Panteleev, directoare adjunctă educație, LT „A. Mateevici” Șoldănești, a analizat metodologia de prevenire a cazurilor de bullying în mediul educational, propunînd diverse soluții de depășire a lor.
Odată cu dezvoltarea tehnologiilor informaționale moderne a luat amploare încă un tip de bullying, cyberbullying-ul, prin utilizarea telefoanelor mobile, poștei electronice, internetului, rețelelor sociale, blogurilor, chat-urilor în scopul urmăririi persoanei, distribuirii informațiilor confidențiale, pozelor, filmelor cu conținuturi false, zvonurilor, mesajelor jignitoare despre anumite persoane. Acest fenomen de cyberbulllying a luat amploare în timpul pandemiei Covid -19. Cyberbullying-ul se deosebește de alte forme de violență prin faptul că îi permite agresorului sa-și păstreze anonimatul și prin aceasta să evite responsabilitatea pentru acțiunile sale. Neimplicarea profesorilor, indiferența colegilor, părinților pot avea consecințe tragice pentru copilul victimă. Iată de ce în primul rînd părinții trebuie să fie cei mai apropiați prieteni ai copilului și nu numai să verifice dacă a pregătit sau nu temele pentru acasă, dar și mesajele telefonice venite prin internet la adresa copiilor lor. Sfaturi practice pentru profesori și părinți în cadrul atelierului a oferit dl Bumbac Ion, psiholog in cadrul Serviciului de Asistență Psihopedagogică, precum:
Monitorizarea copiilor de către părinți în viața virtuală;
Învățarea copiilor despre împritenirea sau neîmprietenirea cu persoane necunoscute;
De a nu avea încredere în nimeni pe internet;
Atenție la postările persoanale de pe rețelele de socializare.
La lucrările atelierului a participat și alț actor comunitar: dna Victoria Bunduc, ofițer superior, Biroul Siguranță Copii de la Insectoratul de Polție Șoldănești, care a mentionat despre cazurile de violență înregistrate in decursul anului 2023.
În concluzie ași vrea să menționez: comunitatea în care este înregistrată o colaborare eficientă între toți actorii comunitari cu tentă educațională are numai de progresat. Căci prin unire cresc puterile mici , iar prin dezbinare – se destramă și cele mari.
Margareta Barbus, metodistă