La iniţiativa Dnei Violeta Popa, şefa DÎ Şoldăneşti şi Dlui Teodor Garabajiu, metodist superior a fost dat start proiectului de cercetare „Trusa călătoare”, care prevede crearea unui model de planificare durabilă pentru îmbunătăţirea mediului fizic şcolar, cu scopul de a gestiona în mod competent resursele şi baza tehnico-materială a instituţiilor şcolare. Proiectul urmăreşte minimizarea costurilor în bugetele şcolare, prin gestionarea mai eficientă a resurselor şcolii şi aplicarea practicilor ecologice, dezvoltarea abilităţilor elevilor de lider prin implicarea lor în diverse evenimente de ecologizare a şcolii. De asemenea, proiectul va reuşi să îmbunătăţească imaginea şcolii, care serveşte model pentru comunitatea locală.
Proiectul a demarat din IP Liceul Teoretic Răspopeni și, pe o perioadă de timp trusa se v-a afla în instituţie, elevii vor realiza măsurări împreună cu coordonatorul de proiect din instituţie. Iniţial în instituţii se vor forma Echipe Verzi din elevi ai claselor a V-XII-a care vor evalua situația curentă a calității mediului ecologic școlar, identificarea problemelor și găsirea modalităților de soluționare a acestora. Pe parcursul proiectului elevii împreună cu coordonatorul vor completa un formular cu informaţii colectate în urma măsurărilor efectuate de către elevi. „Trusa călătoare” va cuprinde 18 instituţii de învăţământ din raionul Şoldăneşti. Trusa de instrumente cuprinde dispozitive utile cum ar fi: termometru şi higrometru digital destinat pentru măsurarea temperaturii şi umidităţii din interiorul şcolii, pirometru digital fără contact – măsoară de la distanţă temperatura corpurilor solide şi lichide în locuri greu accesibile, luxmetru digital – măsoară nivelul de iluminare în interiorul clădirilor, telemetru cu laser – pentru măsurarea distanțelor cu ajutorul unui fascicul laser, tester pentru apă – capabil să măsoare conținutul de metale grele și substanțe organice din apă, evaluând salinitatea apei și puritatea generală a acesteia, tester de aer – un dispozitiv multifuncțional pentru evaluarea aerului din interior (concentrația de dioxid de carbon (CO2) în aer, concentrația de particule în aer) şi anemometru destinat pentru a evalua fluxul de aer care circulă prin sistemul de ventilaţie.
Cunoscând situația actuală a mediului fizic școlar, va permite fiecărei instituţii să stabilească obiective realizabile, să planifice și să implementeze acțiuni pentru îmbunătățirea mediului școlar, să informeze și să motiveze elevii și comunitatea locală pentru a se implica în activităţi de remediere a microclimatului din şcoli.
Proiectul de cercetare include descrierea situației actuale și lista acţiunilor concrete care trebuie realizate pentru îmbunătățirea mediului școlar pentru o anumită perioadă de timp.
Teodor GARABAJIU,
metodist superior la Direcţia Învăţământ Şoldăneşti
