Elevii cu nevoi educaţionale speciale au aceleaşi drepturi la o educaţie de calitate ca orice alt elev. Sprijinul oferit este un drept al persoanei care îl primeşte.
Prin învăţarea incluzivă se realizează cea mai bună corespondenţă dintre nevoile fiecărui elev şi oferta educaţională adresată acestuia.
Sub îndrumarea profesorului, elevii trebuie stimulați din toate punctele de vedere pe linia asimilării active a cunoștințelor și deprinderilor.
Serviciul de Asistență Psihopedagogică, pe data de 24 martie 2022, a desfășurat un atelier de lucru cu genericul: ,,Învățarea – proces și conținut în educație”, moderat de Lina Ciobîrca , psihopedagog.
Cu un mesaj de susținere și încurajare, a venit dna Nadejda Rotari, șeful Serviciului de asistență psihopedagogică , subliniind că învățarea este procesul care determină o schimbare în cunoaștere și comportament.
Activitatea realizată în cadrul atelierului de lucru va fi relevantă pentru CDS în scopul implementării eficiente a predării interactive centrate pe elev, prin:
- actualizarea obiectivelor-cadru/de referință ale disciplinelor de studiu, în scopul formării competențelor și obținerii performanțelor;
- proiectarea demersurilor didactice în cheia conceptului Educației centrate pe elev și a strategiilor metacognitive, care rezidă în acele capacităţi cognitive care îi permit elevului să cunoască şi să evalueze funcţionalitatea proceselor cognitive implicate în diferite tipuri şi stiluri de învăţare;
- aplicarea conștientă și creativă a strategiilor de predare-învățare din perspectiva Educației Incluzive.
Activitatea de învățare școlară necesită o metodologie aparte adaptată la funcțiile sistemului neuropsihic, preponderent neurolingvistic, caracteristic etapei de dezvoltare individuală, a grupului de elevi și a fiecărui elev în parte.
Realizat: Ciobîrca Lina,
Psihopedagog SAP Șoldănești
