În conformitate cu Planul de activitate al Direcției Învățământ Șoldănești, Serviciului de Asistență Psihopedagogică, la data de 08.10.2020, a desfășurat un webinar cu președinții comisiilor multidisciplinare intrașcolare cu genericul: „Perspective de evaluare inițială a elevilor cu potențiale probleme de dezvoltare”.
Activitatea a fost moderată de către Moraru Rodica, logoped, in cadrul Serviciului de Asistență Psihopedagogică. La webinar au participat 18 manageri ai instituțiilor de învățământ primar, gimnazial și liceal.
Scopul activității a urmărit promovarea dimensiunilor incluzive și oferirea asistenței metodologice pe segmentul organizării evaluării inițiale a elevilor ce prezintă potențiale probleme de dezvoltare și referirea acestora către Serviciului de Asistență Psihopedagogică.
Pe parcursul webinarului s-a discutat despre obiectivele și atribuțiile CMI cu referire la identificarea și evaluarea elevilor fiind punctate următoarele aspecte:
– Identificarea particularităților individuale de dezvoltare și potențialul elevilor;
– Estimarea gradul de corespundere a nivelului de dezvoltare a elevului cu nivelul caracteristic vârstei respective;
– Perfectarea procesul-verbal de evaluare inițială a dezvoltării copilului;
– Completarea Registrul de evidență a proceselor-verbale de evaluare inițială;
– Informarea părinților despre rezultatele evaluări inițiale;
– Perfectarea și remiterea către Serviciul raional de asistență psihopedagogică (SAP) referința pentru evaluarea complexă a dezvoltării copiilor.
O consecinţă logică şi necesară în realizarea procesului incluziv poate fi anticipată de un parteneriat constructiv şi eficient. Reieșind din aceste considerente, în finalul webinarului s-a accentuat că, incluziunea presupune nu numai oferirea unui cadru protector, accesibil de socializare școlară, dar și integrare educațională, racordată nivelului de dezvoltare a elevilor.
Moraru Rodica,
Logoped, Serviciul de Asistență
Psihopedagogică Șoldănești