La etapa actuală, când societatea în ansamblu traversează o perioadă de restructurare, un principiu care asigură învăţământul formativ este realizarea instruirii într-o concordanţă cât mai armonioasă cu particularităţile individuale şi de vârstă ale copiilor. Rezistenţa în educaţie este fenomenul care, de cele mai dese ori, provoacă deficite de învăţare, abateri comportamentale, deficienţe de relaţionare, acte de delicvenţă. Acest fenomen este unul sesizat atât de familie, cât şi de cadrele didactice. Problema adaptării şcolare a elevilor reprezintă un aspect fundamental al activităţii instructiv-educative, fiind prezentă în viaţa şcolii, în preocupările de zi cu zi ale cadrelor didactice.
La 22 septembrie 2020, s-a desfășurat webinarul destinat învățătorilor claselor a I – a, din instituțiile de învățământ al raionului Șoldănești, cu subiectul: ,, Adaptarea Școlară ’’. Webinarul a fost organizat și desfășurat de către Țurcan Cristina, psiholog în cadrul Serviciului de Asistență Psihopedagogică .
Psihologul Țurcan Cristina a menționat că daptarea şcolară nu poate fi limitată la pregătirea intelectuală a copilului și reprezintă un proces complex, proiectat şi dirijat de cadru didactic, în vederea realizării unor raporturi optime între ele şi mediul educativ/didactic. Din punct de vedere social adaptarea şcolară marchează tendinţa de integrare a obiectului educaţiei într-o anumită comunitate, în cadrul unui proces, care începe în familie şi continuă în instituţia preşcolară, şcoală și societate.
În cadrul webinarului s-au mai discutat aspecte ale adaptării și inadaptării elevilor din clasa I. Cauzele unei tranziții ușoare și cauzele inadaptării. Modul în care se poate dezvolta fobia de școală, gândurile și fricile elevilor atunci când se schimbă mediul educațional. Psihologul a relatat despe momentele la care este necesar să fie atent un cadrul didactic (un mentor) al grupului de copii, aflându-se încă la început de cale. Au fost propuse și explicate metode de interveție în cazurile de criză și inadaptare a elevilor în mediul școlar. S-au discutat strategii și metode de implicare, motivare atât a elevilor cât și a părinților în procesul de adapatre și instruire în mediul școlar, deoarece lucrurile bune se fac împreună.
Elaborat: Țurcan Cristina, psiholog, SAP