În incinta IP Liceul Teoretic „ A. Mateevici”, la data de 28 .02.2020 s-a desfășurat seminarul metodologic cu genericul „ Adaptarea tehnologiilor și materialelor didactice în procesul de acordare a suportului educațional copiilor cu cerințe educaționale speciale” de către d-na Bagrelia Emilia, psihopedagog SAP, având ca participanți președinții comisiilor multidisciplinare din instituțiile de învățământ preunivesitar din raionul Șoldănești.
În cadrul seminarului a luat cuvânt și d-nul Bumbac Ion, șef adjunct, psiholog SAP, informând președinții comisiilor multidisciplinare despre reglementările și condițiile specifice referitoare la evaluarea finală și certificarea elevilor cu cerințe educaționale speciale din învățământul obligatoriu.
Prin prisma tematicii acestui seminar și a desfășurării procesului educațional centrat pe competențele și necesitățile elevilor, psihopedagogul SAP, Bagrelia Emilia a evidențiat cât de prioritar ar fi proiectarea și adecvarea tehnologiilor didactice în procesul de acordare a suportului educațional copiilor cu cerințe educaționale speciale. Deoarece metodele utilizate în procesul educațional trebuie să aibă un caracter funcțional, să se bazeze pe buna cunoaştere a particularităților de dezvoltare a copilului, să fie orientate spre asigurarea progresului în dezvoltarea acestuia.
Un factor important în selectarea și adaptarea tehnologiilor și materialelor didactice îl constituie stilul de învățare al fiecărui elev ca (de ex. stilul vizual, stilul auditiv, stilul kinestezic) și tipul de inteligență
caracteristic copilului cum ar fi: inteligența verbal-lingvistică, inteligența logico-matematică, inteligența vizual –spaţială, inteligența muzical – ritmică, inteligența corporal – kinestezică, inteligența naturalistă, inteligența intrapersonală, inteligența interpersonală, inteligența existențială.
Pe parcursul desfășurării seminarului președinții comisiilor multidisciplinare au evidențiat strategiile didactice ce le aplică în dezvoltarea competențelor elevilor care studiază după curriculum general și celor ce studiază după curriculum modificat.
Fiind recomadat analiza în grup a unor studii de caz, președinții comisiilor multidisciplinare au evidențiat adaptarea diversor strategii didactice în soluționarea impidementelor apărute în acordarea suportului educațional elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Este important de a utiliza tehnologiile educaționale într-o manieră flexibilă, prin adecvarea/adaptarea acestora la necesitățile copilului.
