La data de 28.11.2019 conform planului de activitate a Direcției Învățământ Șoldănești și a Serviciului de asistență psihopedagogică s-a desfășurat seminarul metodic „Asistența psihopedagogică a copiiilor cu cerințe educaționale speciale” cu cadrele didactice de sprijin, în incinta IP Liceul Teoretic Ștefan cel Mare, ghidat de d-na Emilia Bagrelia, psihopedagog SAP.
În cadrul seminarului s-au pus în discuție mai multe subiecte. D-na Emilia a vorbit cadrelor didactice de sprijin despre asistența psihopedagogică ca ansamblu de acțiuni, strategii, modalități acordate pentru reabilitarea, educarea, instruirea, adaptarea și integrarea socială a copiilor ce prezintă dizabilități/ dificultăți de natură intelectuală, senzorială, fizică, psihică.
Pe parcursul seminarului dumneaei a evidențiat că prin asistența psihopedagogică se reflectă două dimensiuni didactice ce sunt într-o interdependență strânsă: dimensiunea psihologică ce se referă la sprijinul, ajutorul şi îndrumarea acordate persoanei cu necesități speciale prin realizarea unei congruenţe între cogniţiile, emoţiile, atitudinile şi comportamentele proprii acesteia, cât și dimensiunea pedagogică ce presupune provocarea unor modificări voluntare în cogniţiile, atitudinile şi comportamentele persoanei prin antrenarea acesteia în activităţi educaţional-formative.
D-na Emilia a concretizat componentele și criteriile de bază ce duc la planificarea și desfășurarea unei activități de asistență psihopedagogică.
Prin activitatea practică desfășurată pe grupuri cadrele didactice de sprijin au stipulat strategiile de suport didactic acordate în asistența copiilor cu necesități emoționale ( afective) complexe, a copiilor cu deficit de atenție și hiperactivitate ADHD, a copiilor cu autism, a copiilor cu dizabilitate mintală, cu dificultăți de învățare, asistența copiilor cu Down, asistența copiilor cu dizabilități de vedere, asistența copiilor cu deficiență de auz.
Psihopedagogul SAP, d-na Emilia Bagrelia, a prezentat diverse tehnici și metode practice ce pot fi utilizate în lucru cu copiii cu cerințe educaționale speciale cum ar fi: Tehnica Asocieri libere, tehnica Creioanele la mijloc, tehnica Scrierea liberă, Discuția ghidată, Lectura intensivă, P caredicțiile în perechi, Jocuri didactice Cartonașe cu litere, Găsește cuvântul, Cuvinte secrete, Ascultă și reține, Mingea, Televizorul, Privește și imită, Unde este locul meu?, Bătăi din pălmuțe și numere, Jocul Amprenta,Conștientizarea noțiunei, Ascultă și ajută etc.
Astfel prin acordarea lucrului în grup și implicarea directă a cadrelor didactice în desfășurarea metodelor de lucru, s-a realizat un schimb de informații din experiența de lucru a fiecărui cadru didactic de sprijin, o contemplare de capacități activo-creatoare și tact pedagogic necesar pentru acordarea asistenței psihopedagogice copiilor cu cerințe educaționale speciale.
Elaborat: Emilia Bagrelia, psihopedagog SAP
