Examenul este o formă de verificare și apreciere a cunoștințelor, deprinderilor, capacității de aplicare a cunoștințelor, valorilor și atitudinii elevului formate într-o anumită perioadă de școlaritate. Pregătirile pentru examen încep din timp. Pentru a susține cu brio această formă de evaluare se pregătesc atît elevii, cît și profesorii.
În acest context , la 10 ianuarie 2024 a avut loc o sesiune online de formare a cadrelor didactice la disciplina de examen Istoria Românilor și Universală. Agenda de lucru a fost bogată și variată. Formatorii- bine pregătiți. Ei au analizat subiectele testului de examen la disciplină pentru clasele IX și XII, exersând multiple sarcini practice. Au analizat diferite tipuri de itemi, metode și tehnici, elaborînd materiale cu etapele de formare a unei competențe, respectând corelația: competență/ unitate de competență/ item/metoda/strategie. (Formatoare Svetlana Mantea, profesoară de istorie Gimnaziul „S.S. Ciubotaru”Cobîlea.
Un interes deosebit a trezit sarcina practică pentru subiectul al III-lea din testul de examen pentru cl IX,, Utilizează sursele pentru a argumenta, într-un text coerent, afirmația la tema propusă în test de Agenția de Evaluare, ghidați de formatoarea raională Aliona Tinică, profesoară de istorie LT „A. Mateevici”.
De un practicism și tactică elevantă a dat dovadă și formatoarea raională Galina Caba, profesoară de istorie LT Raspopeni ,care i-a îndrumat pe profesori în rezolvarea testului de examen la disciplina istorie, treapta liceu.
Astfel dascălii de istorie au fost indrumați cum sa aplice cele mai adecvate strategii didactice de antrenare a elevilor în dezvoltarea spiritului critic și a capacității de interpretare a unui eveniment, fenomen și proces istoric pentru a le forma deprinderi de a învăța istoria, căci nu înzadar ea este numită învățătoarea vieții.
M. Barbus, metodistă.
