Schimbările aduse de pandemie, pe lângă uriașul impact negativ, potențial provoacă inovația. Sistemul educațional, în această perioadă de pandemie, a cunoscut un salt estimat la 4-5 ani: explozie de experiențe de învățare la distanță, avalanșă de instrumente de predare- învățare-evaluare, entuziasmul și disponibilitatea cadrelor didactice de a disemina experiența inovatoare de învățare, accesul cadrelor didactice la platformele și instrumentele de învățare, la conferințe, webinarii, tutoriale de învățare. Sistemul educațional este pus în fața provocărilor. Important este conștientizarea și implicarea în realizarea soluțiilor pentru a face față provocărilor: componenta tehnologică, componenta de formare și componenta de învățare modernă. Un model nou de înățare acceptat de către MECC este învățământul de tip hibrid (Blended Learning). Învățămîntul de tip hibrid reprezintă o complementaritate între învățământul tradițional și cel online (sincron-asincron). ,, Viitorul aparține unui învățământ de tip hibrid” – noutatea ultimului deceniu. Mariana Marin, consilier al MECC, referindu-se la contextul acestui tip de învățământ afirmă: ,,Viitorul educației este astăzi”
,,Strategii de învățare hibridă”a fost subiectul seminarului instructiv metodic, în format online, organizat și desfășurat recent în IP LT Cotiujenii Mari de către Dîrecția Învățământ cu profesorii de fizică din raion.
La seminar a fost prezentă doamna Oprea Diana, Șef Cabinet Metodic DÎ, care a venit cu un cuvânt de salut, de motivare și încurajare pentru participanții la seminar, cât și cu analiză profundă a activităților desfășurate pe parcurs. Elevii Liceului Teoretic Cotiujenii Mari, ghidați de profesoarele de fizică din liceu Vieru Galina și Cernopolc Ana, au venit cu salutul virtual ,,Retrospectiva descoperirii fizicii”, creând o bună dispoziție și captând atenția participanților la seminar.
Directorul instituției Guma Slavic a prezentat carte de vizită a Liceului Teoreti Cotiujenii Mari: accentuând participarea elevilor în proiecte educaționale și concursuri internaționale, republicane, raionale , locale; demonstrând achizițiile și competențele elevilor prin prezentarea diplomelor de grad și de participare în diverse activități. Participanții la seminar au concluzionat că administrația împreună cu colectivul profesoral al liceului sunt activi implicați în procesul educațional, reprezintă un colectiv dinamic, cu mentalitate deschisă, o școală care tinde să fie o scoală modernă, după cum menționa domnul director în prezentare.
Cernalev Tamara, metodist Direcția Învățământ Șoldănești a prezentat informația teoretică cu referire la ,,Strategii de învățare hibridă”, în care a menționat: caracteristica importantă, provocările, avantajele unui sistem de Blended Learning; metoda clasei inversate; schimbarea paradigmei de învățare la nivel școlară organizație. La final de prezentare a venit cu un îndemn pentru actorii educaționali: ,,Învestiția în tine este cea mai bună investiție”! ,,Ia decezia astăzi pentru a fi mai bun începând de mâine”!
Ora publică la fizică în clasa VIII-a ,,Lucrul și puterea curentului electric”, lecție de tip Blended Learning, (elevi prezenți în clasă și elevi aflați la distanță) a fost prezentată de profesoara de fizică Ana Cernopolc, LT Cotiujenii Mari. Lecția a fost proiectată și desfășurată în platforma Nearpod. Responsabilitatea, puterea de voință, capacitatea de a exploara, compila, descoperi, aplica împreună cu vocația profesoarei și oportunitățile platformei au oferit elevilor posibilitatea de a se implica interactiv în procesul de învățare. Procesul de evaluare formativă pe parcursul lecției a fost realizat prin teste de tip Quiz, cu rezultate demonstrate elevillor (prin acumularea de puncte) după fiecare test, iar la final de lecție platforma a generalizat performanțele fiecărui elev prin acumularea de punctaj și stabilirea notei. Toți actorii educaționali, prezenți la lecție, s-au convins că acest model de învățare oferă cea mai mare flexibilitate și cele mai multe oportunități atât elevilor, cât și cadrelor didactice.
Profesoara, Cernopolc Ana a diseminat practica de lucru în platforma Nearpod, demonstrând colegilor posibilitățile pe care le oferă această platformă.
Activitatea extracurriculară la fizică, cu participarea elevilor claselor XI și XII ,,Tineri și curajoși” a fost proiectată și desfășurată de profesoara de fizică Vieru Galina, LT Cotiujenii Mari. Etapele concursului au fost bine structurate, dând posibilitate elevilor să-și manifeste inițiativa, creativitatea, inventivitatea, flexibilitatea, implicitatea, motivația pentru a promova imaginea liceului în care își fac studiile.
Budurin Olga, proresoară de matematică, LT Cotiujenii Mari, a demonstrat ,,Crearea și prezentarea portofoliului digital al cadrului didacic’’ în aplicația Google, manifestându-se ca o profesoară care acceptă schimbarea, este tipajul profesorului reflexiv, pasionată de formarea continuă, predispusă spre învățare pe parcursul întregii vieți.
Acest seminar a fost un minunat prilej de învățare, motivare, transfer de experiențe de învățare, o provocare pentru inovare. Mulțumim administrației și colectivului profesoral al LT Cotiujenii Mari pentru diseminarea practicii avansate, pentru deschidere spre nou. Felicitări tuturor partcipanților la seminar pentru implicare, analiză prfundă a activităților, pentru susținerea și aprecierea colegilor! Felicitări!
