Conform planului de activitate al Serviciului de Asistență Psihopedagogică, la 05.11.2020 psihologul Bumbac Ion a prezentat un webinar Cadrelor didactice de Sprijin cu genericul: „Comunicarea între Cadrele Didactice de Sprijin și copiii cu Cerințe Educaționale Speciale”.
Unde a menționat că comunicarea este un element fundamental al existenţei umane. Dacă e să dăm o definiție, cuvântul comunicare vine din latină. Communis înseamă a „pune de acord, a fi în legătură cu, a fi în relație cu”. Cu alte cuvinte, comunicarea este un proces activ de transmitere şi recepţionare de informaţii. Imaginându-ne ţi 2 lumi diferite. Comunicarea este puntea de legătură dintre ele. Poate avea loc în afara punţii, situaţie în care se întâmplă doar într-un sens, e unidirecțională. Ca pe o șosea pe care circulă mașini într-un singur sens. Ce-nseamnă asta? Înseamnă că, în cazul ăsta, nu reușești să formezi o legătură cu celălalt, cu interlocutorul tău. Nu reușești să te înțelegi cu el pentru că limbajul pe care îl folosiți e diferit. Nu este interceptat și înțeles în același fel de amândoi. Tot de aici pornesc și conflictele. Ca să existe o conexiune între cele 2 lumi, e necesar ca fluxul de informaţii să se realizeze pe punte, adică în ambele sensuri. Poți să-ți imaginezi o șosea pe care circulă mașini din ambele sensuri, iar limbajul pe care-l folosește fiecare șofer este înțeles de toți ceilalți participanți la trafic. Ca de exemplu atunci când îi spui celuilalt că se apropie un radar și aprinzi farurile.
Comunicarea dintre copiii cu Cerințel Educaționale Speciale și Cadrele didactice de Sprijin este unul dintre cele mai importante aspecte care asigură disponibilitatea copiilor de a coopera de a se supune în normă procesului educațional. Ei au nevoie ca cadrele didactice să le explice acţiunile, să le vorbească deschis despre aşteptările lor şi despre aprecierea comportamentului în diverse situaţii. Astfel, copiii vor înţelege mai bine regulile de comunicare, comportamentele acceptate şi agreate în instituția de învățământ în care ei învață. Sentimentul de independenţă şi înţelegerea corectă a regulilor de comportament îi face pe copii să devină mai prudenţi şi mult mai responsabili.
Deci în ajutor ne vine comunicarea eficientă care presupune atât exprimarea conţinutului de idei, cât şi a intenţiei partenerilor de comunicare. Ea este, în primul rând, o chestiune de încredere şi de acceptare a ideilor şi sentimentelor celorlalţi. La baza celor mai multe aspecte legate de situația de comunicare stă de cele mai multe ori ideea de credibilitate. Fiecare vede lumea prin prisma sistemelor proprii de referinţă, influenţate de sentimente, de convingeri şi de comportamente. Cele mai multe dintre problemele credibilității pot fi rezolvate dacă cel puţin una dintre părţile implicate îşi dă seama că receptarea mesajelor celuilalt partener de comunicare este o problemă de percepţie.
Comunicarea eficientă este un proces care presupune disponiblitatea de a folosi, printre altele, empatia ca modalitate de stabilire a relației de comunicare. Este, de asemenea, un proces prin care partenerii de comunicare încearcă fiecare să clarifice orizonul de aşteptare al celuilalt, să-și concentreze atenția asupra intereselor comune și să inventarieze opţiuni din care să câştige toţi cei implicaţi în situația de comunicare.
Mulțumim Cadrelor didactice de Sprijin pentru implicare activă și mereu disponibili pentru educația copiilor.
