Tulburările de limbaj reprezintă rezultatul disfuncțiilor intervenite în recepționarea, înțelegerea, elaborarea și realizarea comunicării orale și scrise din cauza unor afecțiuni de natură organică, funcțională, psihologică sau educațională, care acționează asupra copilului în perioada apariției și dezvoltării limbajului. Datorită strânsei legături a limbajului cu celelalte procese psihice, îndeosebi, cu gândirea, se impune ca o necesitate prevenirea și recuperarea/ terapia tulburărilor de limbaj.
Cu intenția de a încuraja efortul instituțiilor școlare în susținerea copiilor cu tulburări de limbaj, în data de 18 octombrie al anului curent, pentru cadrele didactice și pentru părinții copiilor din Gimnaziul Cușmirca, Serviciul de Asistență Psihopedagogică a organizat un seminar-practic cu genericul: „Trăsături specifice ale tulburărilor de limbaj”. Moderator și ghid al seminarului a fost Moraru Rodica, logoped în cadrul SAP. În cadrul activității au participat 43 de persoane dintre care 70 % au fost părinții și 30% cadrele didactice din instituția dată.
Scopul seminarului desfășurat a urmărit conștientizarea pedagogilor și a părinților despre specificul tulburărilor de limbaj pornind de la definiții, etiologie, clasificări, consecințe și abordări. Accentul a fost pus pe nevoia de inițiere în terapia tulburărilor de limba, de la identificarea simptomelor până la metode de intervenție și recomandări pentru profesori și părinți.
D-na logoped a descris în esență: tulburările de pronunție; tulburările de ritm și fluență; tulburările de voce, polimorfe, de dezvoltare; tulburările ale limbajului scris-citit și tulburările asociate unor afecțiuni de tip psihopatologic sau psihiatric. Participanții au fost informați de asemenea și despre situația psihopedagogică a elevilor ce prezintă tulburări de limbaj cu prezentarea mai multe modele de intervenție în vederea depășirii tulburărilor descrise. Atât cadrele didactice cât și părinți au exersat cu multă implicare metodele practice descrise și prezentate de formator.
Îndemnul final s-a axat în principal pe nevoia stringentă a copiilor cu tulburări de limbaj, de a avea părinţi iubitori, empatici şi de pedagogi care să se raporteze acestei necesități ca la o provocare profesională.
Mulțumim atât participanților cât și administrației instituției pentru implicare activă, transparență și bună colaborare.
Rodica Moraru
Logoped în cadrul SAP
